Estrategias de evaluación para el aula

Buenas noches,  Como sabéis durante estas semanas he estado "enrolado" en el curso online para docentes de estrategias de evaluación. Antes de presentar el trabajo final que resume todo lo aprendido, creo que es útil y necesario realizar una pequeña reflexión sobre el trabajo realizado y sobre todo lo aprendido.  Ya contaba en entradas anteriores que soy profesor primerizo y que motivé ha realizar este curso porque precisamente sentía que todavía me quedaba mucho por conocer y poner en práctica en el ámbito de la evaluación como herramienta de aprendizaje y no como instrumento de calificación final. Es cierto, que mucha de la teoría ya la había oído en un sitio u otro, pero sin embargo, el curso me ha servido para tener una excusa y poder llevarlo al aula. Al final lo que se aprende es lo que se pone en práctica. Y en este sentido, la misma estructura de curso que te fuerza a montar las actividades muy metódicamente, te hace que al llevarlo al aula no descuides los

2.3. Reflexión sobre la evaluación ¿Cómo  conectas  las ideas que tienes hoy con las que tenías antes de iniciar el curso con respecto a la evaluación? La elección de formarme como docente en el campo de la evaluación  venía precisamente porque tenía la sensación de que había ciertas cosas que no estaba haciendo bien y tampoco sabía muy bien cómo abordarlas.  Sentía la falta de referentes. Es mi primer año como docente y la única docencia que había visto hasta ahora, es la que yo mismo sentí en mis carnes como alumno hará más de diez años. Pensaba, que puesto que mi forma de impartir las clases estaba siendo diferente con respecto a cómo lo hacían mis profesores:  trabajando por proyectos, etc. Mi forma de evaluar tiene que ser también diferente. No podía ser que prestara atención al "saber hacer o al saber ser" y no quedaran reflejados de alguna manera.  Pues bien, desde hace unas semanas, con lo que llevamos de curso y lo que voy aprendiendo por mi cue